Şcolile din Europa se confruntă cu dificultăţi majore în încercarea de a echilibra integrarea noilor tehnologii şi a inteligenţei artificiale cu metodele tradiţionale de predare, în condiţiile în care 80% dintre profesorii europeni se declară îngrijoraţi că instrumentele de inteligenţă artificială pătrund în sălile de clasă într-un ritm mai accelerat decât capacitatea instituţiilor de a gestiona acest proces, relevă cercetarea europeană and #8222;Educate to Empower 2026 and #8221;, realizată de compania Epson.
