Raportul UNICEF – Ministerul Educației 2025 arată că elevii din grupuri vulnerabile – romi, refugiați și copii cu CES – resimt mai intens lipsa sprijinului emoțional și social, fiind supraexpusi riscurilor de bullying și marginalizare. Copiii din aceste categorii au scoruri mai scăzute la starea de bine și abilități socio-emoționale, iar accesul lor la consiliere […]
