Profesorul Bogdan Rațiu, cadru didactic la Liceul UMFST din Târgu Mureș, autor de manuale și formator în comunitatea Merito, critică dur sistemul românesc de evaluare bazat pe modele de subiecte, considerând că acesta sabotează formarea reală a competențelor la elevi. „Noi ne dorim foarte tare să formăm competențe. În nicio altă țară nu se formează competențele având modele de subiecte. Și fiind așa o isterie, dacă nu ai un item identic cu cel de pe model, subiectul a fost împotriva copiilor noștri. Nu e niciodată împotriva copiilor noștri”, a declarat Bogdan Rațiu într-un interviu acordat Radio România Iași. Cadrul didactic mureșean avertizează că modelele de subiecte anulează tocmai ceea ce înseamnă formarea competențelor: „A avea o competență, a-ți fi dezvoltat o competență înseamnă să faci față la un transfer în orice situație și atunci, cumva, prin aceste modele pe care noi le primim, de fapt, anulăm o parte din ceea ce înseamnă formarea competențelor la elevii noștri.” Șablonizarea – o problemă sistemică Rațiu susține că problema șablonizării nu ține doar de Ministerul Educației, ci și de mentalitatea profesorilor formați să gândească astfel de-a lungul timpului: „Știți ce se poate șabloniza? Procesele cognitive inferioare. Doar acelea. Punctul.ro
